Что включает в себя боевая подготовка

Содержание

Боевой подготовки.

Боевая подготовка – составная часть подготовки Вооруженных Сил, представляющая собой целенаправленный, организованный процесс воинского обучения и воспитания личного состава, слаживания (боевого слаживания) подразделений, воинских частей и соединений и их органов управления для выполнения боевых и других задач в соответствии с предназначением.

Боевая подготовка является:

основным содержанием повседневной деятельности командиров, начальников, других должностных лиц органов военного управления и войск;

определяющим фактором воспитательного процесса для всех категорий военнослужащих.

Она проводится как в мирное, так и в военное время и обусловлена потребностями Вооруженных Сил в качественно подготовленных военнослужащих, подразделениях, воинских частях и соединениях способных успешно выполнять возложенные на них задачи.

Целями боевой подготовки являются достижение и поддержание требуемого уровня профессиональной подготовки личного состава, его физической выносливости, слаженности экипажей (расчетов), подразделений, воинских частей, органов военного управления, а также их совершенствование.

Задачами боевой подготовки являются:

обучение и приобретение военнослужащими профессиональных знаний, умений и навыков, необходимых в бою, развитие у офицеров, прапорщиков, сержантов командирских качеств, методических навыков в обучении и воспитании подчиненных, управлении подразделениями, воинскими частями при выполнении поставленных задач как самостоятельно, так и в составе разнородных (разновидовых) боевых подразделений во взаимодействии с другими войсками и воинскими формированиями РБ;

подготовка военнослужащих к самостоятельному и в составе подразделений исполнению своих должностных обязанностей в ходе решения боевых задач, умелому применению штатных ВВТ по предназначению, освоению смежных специальностей;

слаживание органов военного управления воинских частей и соединений, обучение должностных лиц умению управлять войсками и выполнять задачи по предназначению в различных условиях обстановки, организовывать мероприятия по обеспечению живучести органов военного управления;

слаживание подразделений, воинских частей и соединений, совершенствование полевой выучки их личного состава;

освоение новых (модернизированных) образцов ВВТ, привитие личному составу знаний и навыков в проведении их технического обслуживания и поддержании в готовности к боевому применению, выполнении требований безопасности;

проверка существующих уставных положений по организации и ведению боя в ходе обучения, выработка и внедрение новых способов боевого и иных видов применения войск;

формирование у личного состава чувства ответственности за защиту Отечества, смелости и решительности, способности переносить физические и психологические нагрузки в сложных условиях обстановки;

обучение военнослужащих соблюдению норм международного гуманитарного права (права вооруженных конфликтов) и исполнению должностных обязанностей при выполнении миротворческих задач;

обеспечение подготовки резервов;

разработка средств и приемов совершенствования методических систем обучения и воспитания, отдельных методов с учетом специфики войск, особенностей подготовки военных специалистов различного профиля.

Требования, предъявляемые к боевой подготовке:

достижение необходимого уровня обученности военнослужащих, войск и должностных лиц органов военного управления на всех этапах их подготовки;

согласованность в подготовке всех категорий военнослужащих по целям, задачам, содержанию обучения, месту и времени проведения мероприятий, обеспечение совместной подготовки личного состава видов, родов войск, специальных войск и воинских формирований;

рациональное использование учебной материальной базы боевой подготовки (в т.ч. учебно-тренировочных и тренажерных средств), своевременное обслуживание и совершенствование ее объектов;

внедрение в процесс боевой подготовки передовых, научно обоснованных методик обучения, информационно-обучающих и тестирующих компьютерных программ, постоянное их совершенствование.

При организации и проведении мероприятий по боевой подготовке должны соблюдаться следующие принципы:

соответствие направленности обучения государственной идеологии и Военной доктрине РБ;

научность обучения;

обеспечение постоянной боевой готовности подразделений и воинских частей к выполнению боевых задач;

каждый командир обучает своих подчиненных и отвечает за их подготовку;

наглядность и приближение обучения к обстановке реального боя (учить тому, что необходимо на войне);

систематичность и последовательность обучения (от простого – к сложному);

всестороннее обеспечение процесса боевой подготовки, широкое использование учебно-тренировочных и тренажерных средств, и электронных обучающих программ;

коллективный и индивидуальный подходы к обучению, широкое использование передовых методик, опыта современных войн и вооруженных конфликтов;

единство обучения и воинского воспитания.

Высокий уровень боевой подготовки достигается:

знанием командирами (начальниками) реального состояния выучки войск, своевременной и конкретной постановкой задач, качественным и целенаправленным планированием мероприятий по боевой подготовке, непрерывным, гибким и оперативным руководством боевой учебой, высоким уровнем их личной подготовки и непосредственным участием в обучении подчиненных;

строгим выполнением распорядка дня, расписаний и планов проведения занятий, эффективным использованием учебного времени, исключением срывов и переносов занятий, отрыва личного состава от боевой учебы;

своевременной подготовкой и всесторонним обеспечением занятий, правильным выбором форм и методов обучения;

практической направленностью обучения военнослужащих;

эффективным использованием УМБ боевой подготовки (в т.ч. УТС, электронных обучающих программ), ее развитием, совершенствованием и поддержанием в исправном состоянии;

умелой организацией и проведением методической работы и постоянным поиском новых форм и методов обучения, совершенствованием методического мастерства руководителей занятий, наличием учебной и методической литературы и созданием (развитием) библиотек ее печатных и электронных носителей, обобщением и распространением передового опыта обучения;

целенаправленной и непрерывной воспитательной работой, умелой организацией соревнований при проведении занятий;

постоянным контролем подготовки войск и эффективной работой должностных лиц органов военного управления по оказанию помощи подчиненным;

анализом достигнутых результатов и подведением итогов с каждой категорией обучаемых;

всесторонним обеспечением боевой подготовки.

Боевая подготовка включает в себя(содержание):

одиночную подготовку сержантов, солдат (курсантов) и индивидуальную подготовку военнослужащих;

слаживание органов военного управления;

слаживание подразделений, воинских частей и соединений.

Одиночная подготовка – обучение сержантов, солдат (курсантов, резервистов) после их прибытия в подразделение (учебное подразделение).

Цель одиночной подготовки – дать военнослужащим знания, привить умения и навыки (освоить ВУС), необходимые для исполнения обязанностей в бою, при обращении с ВВТ, несении службы и боевого дежурства.

Одиночная подготовка солдат включает в себя:

начальную военную подготовку;

общевойсковую подготовку;

подготовку по специальности (приобретение знаний, умений и навыков по занимаемой воинской должности (ВУС));

подготовку военнослужащих к самостоятельной работе на ВВТ, несению боевого дежурства (дежурства) в составе подразделений;

подготовку к испытанию на присвоение (подтверждение) классной квалификации, освоение смежной специальности;

подготовку к действиям в составе дежурных подразделений.

Одиночная подготовка сержантов включает в себя:

подготовку по специальности;

изучение основ обучения и воспитания личного состава, выработку командирских качеств;

подготовку к сдаче зачетов на присвоение (подтверждение) классной квалификации;

подготовку к действиям в составе дежурных подразделений.

Индивидуальная подготовка – поддержание и совершенствование в ходе одиночной подготовки и слаживания подразделений и частей знаний, умений, профессиональных навыков и качеств военнослужащих, необходимых им для исполнения обязанностей в соответствии с занимаемой должностью.

Цель индивидуальной подготовки военнослужащих – полное и качественное освоение ими программ обучения, обязанностей по занимаемой воинской должности, достижение высшей квалификации.

Индивидуальная подготовка осуществляется:

офицеров, прапорщиков и сержантов – в системе профессионально-должностной подготовки (ПДП), в ходе занятий и учений;

солдат – в ходе занятий и учений.

Слаживание подразделений, воинских частей и соединений проводится с целью обеспечения постоянной готовности их сил и средств к ведению боевых и других действий в любых условиях обстановки согласно предназначению. Подготовка личного состава подразделений и частей проводится в ходе их последовательного слаживания в условиях, приближенных к боевым.

Слаживание – комплекс мероприятий по обучению военнослужащих согласованным действиям в составе подразделений с последующей подготовкой в составе воинской части и соединения для выполнения боевых задач по предназначению.

Особым видом слаживания является боевое слаживание, проводящееся в период перевода соединений (воинских частей) с мирного на военное время.

Слаживание органов военного управления является составной частью боевой подготовки и проводится с целью их поддержания в постоянной готовности к выполнению задач по предназначению.

>
Энциклопедия

Главная Энциклопедия Словари Подробнее РВСН

Боевая подготовка

Целенаправленный, организованный процесс воинского обучения и воспитания личного состава, боевого слаживания (слаживания) подразделений (формирований), воинских частей, соединений и их органов управления (штабов) для ведения боевых действий и выполнения задач в соответствии с предназначением, формирования у военнослужащих высоких боевых и морально-психологических качеств. Б.п. является основным видом повседневной деятельности соединений и воинских частей. Занятия по боевой подготовке проводится как в мирное, так и в военное время. Целью Б.п. является достижение и поддержание боевой выучки личного состава, его физической готовности, слаженности расчётов экипажей, подразделений (формирований), воинских частей, соединений и их органов управления (штабов) на уровне, обеспечивающем надёжное и своевременное выполнение задач по подготовке и ведению боевых действий в соответствии с их предназначением в любых условиях обстановки.

Б.п. в РВСН организуется и проводится со всеми категориями военнослужащих и гражданского персонала согласно требованиям законов, регламентирующих военную службу, положений военной доктрины РФ, уставов, приказов и директив Министра обороны РФ, командующего РВСН, Наставления по боевой подготовке РВСН, Программ и Курсов боевой подготовки.

Б.п. включает в себя: идивидуальную подготовку военнослужащих и гражданского персонала; подготовку и слаживание (боевое слаживание) подразделений (формирований), воинских частей и соединений; подготовку и слаживание органов управления (штабов).

В ходе Б.п. проводятся занятия, учения, боевые стрельбы, тренировки, отработка нормативов по предметам Б.п., определённым Наставлением по Б.п. РВСН, в ходе которых военнослужащие изучают и отрабатывают приёмы и правила действий в бою; назначение, устройство, порядок эксплуатации и боевого применения вооружения и военной техники; положения общевоинских уставов, а подразделения (формирования), воинские части и соединения отрабатывают способы действий при выполнении боевых задач (задач по предназначению).

Индивидуальная подготовка военнослужащих включает в себя обучение по оперативно-тактической (ОТП), тактической (тактико-специальной) подготовке (ТСП), специальной подготовке (СП), технической подготовке (ТехП), методической подготовке (для офицеров, прапорщиков и сержантов), вождению боевых машин (ВБМ) и предметам общевойсковой подготовки: огневой, строевой, физической, инженерной, топографической, автомобильной, военно-медицинской, радиационной, химической и биологической защиты, общевоинских уставов, основ обеспечения защиты государственной тайны, обеспечению безопасности военной службы, обеспечению пожарной безопасности (для офицеров и прапорщиков), противопожарной обстановке (для солдат и сержантов) и общественно-государственной подготовке.

Индивидуальная подготовка гражданского персонала включает в себя обучение по специальной и общественно-государственной подготовке; для гражданского персонала, несущего боевое дежурство или выполняющего специальные обязанности в составе формирований и команд по боевому расчёту части, кроме того, по тактико-специальной подготовке; для стрелков ВОХР – по стрелковой подготовке и по вопросам службы охраны.

Подготовка и слаживание подразделений (формирований), воинских частей и соединений, органов управления (штабов), как правило, проводится в ходе занятий по ОТП,ТСП и СП.

Все занятия в ходе индивидуальной подготовки военнослужащих и гражданского персонала планируются и проводятся в интересах ОТП и СП и служат для выработки, поддержания и совершенствования у них знаний, умений и навыков, необходимых для выполнения специальных обязанностей по боевому расчёту в аоставе расчётов, смен, подразделений (формирований и команд), воинских частей, групп боевого управления (ГБУ), оперативных групп (ОГ) пунктов управления подразделений, воинских частей и соединений; обучения порядку выполнения мероприятий планов перевода с мирного на военное время, планов боевых действий (планов применения).

Требования к знаниям, умениям и навыкам военнослужащих по предметам обучения, темы, содержание занятий и время на их изучение определяются Организационно-методическими указаниями по оперативной, мобилизационной, боевой подготовке и боевому дежурству РВСН, Программами боевой подготовки, разрабатываемыми для каждой категории обучаемых, подразделений (формирований) и воинских частей.

Руководство Б.п. командиры (начальники) всех степеней осуществляют лично и через штабы и службы. Командование РВСН, объединений (полигона) организуют Б.п. в подчинённых объединениях (соединениях, полигоне) и несут ответственность за уровень их обученности и слаженности. Командиры соединений, воинских частей и подразделений являются непосредственными руководителями Б.п. и несут персональную ответственность за уровень Б.п. подчинённых органов управления (штабов), воинских частей и подразделений.

Лит.: Концепция боевой подготовки ВС РФ, Приказ МО РФ № 71, 2001; Блинов В.И., Карпов О.И., Худяков А.М. и др. Методика боевой подготовки. Учебное пособие. — М.: ВА РВСН, 1998; Белогуров В.И., Карпов О.И., Худяков А.М. и др. Организация боевой подготовки. Тексты лекций. — М.: ВА РВСН, 2004.

Щербович В.М.

Вернуться к результатам поиска>
Энциклопедия

Главная Энциклопедия Словари Подробнее

Учебно-материальная база

Совокупность материальных, технических учебно-тренировочных средств и оборудованных объектов (районов местности), предназначенных для обучения и воспитания личного состава, боевого слаживания и подготовки подразделений, частей, соединений и органов управления. Создается в соответствии с развитием ВС РФ, применительно к потребностям боевой подготовки войск (сил) в целях обучения их действиям с применением штатного вооружения и боевой техники, приближающих условия обучения войск к реальным условиям боевых действий (боя).

У.-м.б. воинских частей (подразделений) создается при их формировании и при переходе на новую технику. Основные объекты У.-м.б. вводятся путем капитального строительства. У.-м.б. создается за счет укомплектования войск учебно-тренировочными средствами (УТС), учебной техникой, учебными пособиями, выпускаемыми централизовано организациями (учреждениями, предприятиями) министерства обороны и промышленности, а также путем создания ее элементов (объектов) силами воинских частей (подразделений), за счет выделяемых материальных и денежных средств через управления, службы и отделы РВСН (в соответствии с закрепленной номенклатурой), исходя из расчета обеспечения мероприятий боевой подготовки войск и выполнения задач, определенных старшими командирами (начальниками).

Созданная У.-м.б. в последующем постоянно обновляется, дополняется и совершенствуется с развитием военной науки и техники, применительно к потребностям боевой подготовки РВСН, специфике их боевого применения, в соответствии с требованиями руководящих документов.

У.-м.б. подразделяется на полевую, классную, приказарменную и переносную.

Полевая У.-м.б. – подготовленный в инженерном отношении и оборудованный элементами УТС участок местности, предназначенный для отработки и совершенствования тактической (тактико-специальной), специальной и общевойсковой подготовки отдельных военнослужащих, подразделений, частей и соединений в условиях, максимально приближенных к боевым; для проведения мероприятий боевого слаживания в особый период; для проведения исследований в области тактики применения подразделений, частей и соединений. Объекты полевой У.-м.б. могут быть постоянными и временными.

Полевая У.-м.б. включает в себя: специально отведенный земельный участок; учебные объекты; полигонное, специальное, инженерное оборудование. Она состоит из: учебного тактического поля (комплекса учебных тактических полей); войскового стрельбища; автодрома; специальных учебных мест; других элементов в соответствии со схемой расположения объектов полевой У.-м.б. Объекты У.-м.б. должны, как правило, располагаться в непосредственной близости друг от друга для организационного объединения их в учебный полигон, что позволяет комплексно, с минимальными потерями учебного времени на перемещение подразделений, отрабатывать вопросы тактической (тактико-специальной) и общевойсковой подготовки в течение дня.

Классная У.-м.б. – комплекс классов (мест), предназначенных для проведения теоретических и практических занятий по предметам боевой подготовки в учебных зданиях (помещениях) в целях обучения военнослужащих как индивидуально, так и в составе подразделений (смен, групп, расчетов).

У.-м.б. включает в себя: учебные корпуса с учебными классами; другие учебные помещения, расположенные на территории воинской части (в штабе, казарме и т.п.). Она состоит из: комплекса специализированных учебных классов (мест); многопрофильных учебных классов; учебно-методического центра (методических кабинетов). Они оснащаются УТС, учебными образцами вооружения и военной техники, макетами узлов и агрегатов различных систем.

Специализированные учебные классы предназначены для проведения занятий по отдельным (специальным) предметам обучения (дисциплинам). В состав специализированных классов входят: учебные классы (места) для подготовки дежурных смен (расчетов) к несению боевого дежурства; учебные классы (лаборатории) для практического обучения по специальной подготовке.

Учебные классы (места) для подготовки дежурных смен (расчетов) к несению боевого дежурства и практического обучения по специальной подготовке включают учебные пункты управления с размещенными в них учебными боевыми постами и тренажерами (учебно-тренировочными средствами), стендами, макетами, образцами изучаемой военной техники. Все классы (места, учебные боевые посты) для подготовки дежурных смен должны быть связаны между собой надежной, соответствующей штатной организации, связью дежурных сил.

Многопрофильные классы предназначены для проведения занятий по любому предмету обучения со специализацией практической подготовки по одному из них. В своей основе многопрофильные классы должны иметь специализацию по специальной подготовке. Многопрофильный класс включает: рабочее место руководителя с доской (экраном, пультом руководителя); учебные места обучаемых для практического обучения с индивидуальными тренажными средствами, макетами, имитаторами; технические средства обучения (ТСО), в том числе аудиовидеосредства, электронно-вычислительная техника; учебные пособия, стенды, плакаты, диафильмы, узлы и элементы штатных систем (агрегатов) техники; переносные комплекты (укладки) приборов и имущества для практического обучения по предметам (темам) обучения. Многопрофильные классы, как правило, создаются общими для всех воинских частей и подразделений соединения (воинской части).

Учебно-методический центр (методический кабинет) предназначен для оказания помощи руководителям занятий при подготовке к занятиям по предметам обучения. В нем сосредотачивается учебная, методическая, справочная литература и документация, технические средства для просмотра видео- и кинофильмов (диафильмов, слайдов).

Приказарменная учебно-материальная база – комплекс учебных мест и объектов, оборудованных на территории или вблизи расположения воинской части, предназначенных для проведения теоретических и практических занятий, тренировок, отработки нормативов с личным составом подразделений по общевойсковой и специальной подготовке, обеспечения мероприятий гарнизонной и караульной служб.

Переносная У.-м.б. – комплекс учебного имущества, учебной и методической литературы, предназначенных для проведения теоретических и практических занятий, отработки нормативов и проведения тренировок по предметам обучения с личным составом подразделений.

Состав, количество, комплектность переносной У.-м.б., как правило, определяется решением командующего (командира) исходя из специфики боевой подготовки подразделений и их боевого предназначения. Она создается в каждом подразделении равном роте (отдельному взводу). В частях (подразделениях) сокращенного состава создаются комплекты переносной У.-м.б. на штатные подразделения. Для проведения занятий в ходе боевого слаживания в них закладываются план-конспекты, необходимая учебная и методическая литература. Для проведения занятий по боевой подготовке в этих подразделениях могут создаваться комплекты переносной У.-м.б. на батальон (дивизион) или же использоваться комплект одной из рот.

Порядок изготовления, содержания и комплектность переносной У.-м.б. определяет командир части (подразделения). Она создается силами подразделений в рамках изобретательской и рационализаторской работы с использованием учебного имущества, приборов и приспособлений, поставляемых промышленностью в соответствии с установленными нормами снабжения.

Вернуться к результатам поиска

Боева́я подгото́вка — организованный процесс воинского обучения, имеющий целью предоставить войскам возможность максимально эффективно использовать совокупность всех сведений, приёмов и навыков, необходимых вооружённым силам для несения боевой службы в военное время.

Организация боевой подготовки

Боевая подготовка вооружённых сил является результатом всей деятельности войск в мирное время, и практически невозможно указать, какая именно из отраслей мирного обучения имеет в этом вопросе решающее значение. Одиночное обучение, уставные учения, караульная служба, стрельба, тактические учения, полевое инженерное дело, учебные манёвры, — всё это, каждое по своему, развивая войска в различных отношениях, то косвенно, то непосредственно, способствует их боевой подготовке и повышению боевой готовности.

Для повышения эффективности боевой подготовки проводятся занятия по боевому слаживанию, издаются специализированные наставления (например: Наставление по стрелковому делу), изготавливаются специальные тренажёры (например: Тренажёр пехоты), создаются полосы препятствий, обустраиваются плацы, проводятся учебные манёвры, организуются военные соревнования между частями (например «Скачки») и т.д.

Боевая подготовка в Вооружённых Силах СССР определялась учебными планами и программами (в соединениях она планировалась сразу на год, а непосредственно в частях ежемесячно до батальона; в ротах на одну неделю). Планирование и личное руководство осуществляли командиры соединений и частей. Многое из этого было перенесено затем и в Вооружённые Силы Российской Федерации.

Виды боевой подготовки

Независимо от принадлежности вооружённых сил к государству, боевая подготовка делится на 3 раздела:

  1. Общевоенная подготовка — комплекс занятий по обучению дисциплинам, обучение которым считается необходимым для всех военнослужащих независимо от рода войск и вида войск. Некоторые разновидности Общевоенной подготовки преподаются военнослужащим в зависимости от военно-учётной специальности только в ознакомительной поверхностной форме. К примеру Тактическая подготовка для военнослужащих специальных войск при прохождении Курсов молодого бойца. Курс молодого бойца является обобщённой начальной стадией Общевоенной подготовки
  2. Специальная подготовка — углубленный курс изучения дисциплин имеющей отношение к военно-учётной специальности.
  3. Оперативная подготовка — совокупность учебно-тренировочных мероприятий по боевой подготовке генералитета и высшего офицерского состава

Общевойсковая подготовка

Независимо от принадлежности Вооружённых сил к государству, общевойсковая подготовка делится на следующие разновидности (зависит от принятой в государстве военной терминологии):

Строевая подготовка

Строевая подготовка.
Бойцы 35-й огдшбр проходят торжественным маршем.
Казахстан, 2008 год

Строевая подготовка — первичная дисциплина обучения военнослужащих и подразделений умению составлять строй и передвижению в строю. Строевая подготовка является главной и первоначальной дисциплиной с которой начинается знакомство молодых военнослужащих с военной службой. Её целью является:

  • Приучение военнослужащих к соблюдению образцового внешнего вида, подтянутости, ловкости и выносливости;
  • Умение правильно и быстро выполнять команды;
  • Выполнение строевых приёмов с оружием и без оружия;
  • Слаживание подразделений для походного строя в предбоевых порядках и в условиях боевой обстановки;
  • Закрепление у военнослужащих серьёзного отношения к поведению в строю, к взаимовыручке военнослужащих и к коллективной ответственности.

Методы проведения строевой подготовки:

  • Групповая подготовка военнослужащих по составлению строя различных порядков (в колонны, в шеренги);
  • Одиночная и групповая подготовка военнослужащих по выработке строевого шага и выполнению команд на месте и на ходу;
  • Выполнение строевых приёмов с оружием и без оружия;
  • Прохождение торжественным маршем и прохождение с исполнением строевой песни;

Все элементы и правила Строевой подготовки закреплены в Строевом Уставе. Занятия по данной дисциплине осуществляются на протяжении всего отчётного учебного периода.

Изучение уставов

Изучение уставов — занятия по изучению Воинских уставов. Задачей данного вида обучения является социально-правовая работа с военнослужащим по разъяснению ему его прав и обязанностей, выработке у него служебной ответственности и добросовестности в выполнении приказов и поручений.

В зависимости от принадлежности к государству терминология в названии воинских уставов может различаться. К примеру в ВС СССР существовало понятие Общевоинские уставы, изучение которых считалось обязательным для всех родов войск и которые имели следующие разновидности:

  • Устав внутренней службы — сборник нормативно-правовых актов описывающий общие права и обязанности военнослужащих и взаимоотношения между ними, обязанности должностных лиц, а также правила внутреннего порядка;
  • Дисциплинарный устав — сборник нормативно-правовых актов описывающий полномочия должностных лиц по наложению и снятию дисциплинарных взысканий, порядок производства взысканий и поощрений налагаемых на военнослужащих и их разновидности;
  • Строевой устав — сборник правил регламентирующих действия и движение военнослужащих находящихся в строю: управление строем, порядок построения военнослужащих, порядок отдания воинской чести, порядок передвижения на поле боя и в марше, порядок и последовательность действий в воинских церемониях, обязанности военнослужащего перед построением, правила проведения строевого смотра и т. д.;
  • Устав Гарнизонной и Караульной службы — сборник нормативно-правовых актов, определяющий порядок организации и несения гарнизонной и караульной службы.

Физическая подготовка

Основная статья: Физическая подготовка

Физическая подготовка.
Преодоление полосы препятствий.
США, 1942 год

Физическая подготовка — дисциплина, направленная на укрепление здоровья военнослужащих, увеличения выносливости, силы и ловкости. Физическая подготовка состоит из следующих мероприятий:

  • выполнение ежедневного комплекса утренней зарядки. В комплекс входят бег на средние дистанции, выполнение физических упражнений на спортивных снарядах (турник, брусья, тренажёры и т. д.), общее выполнение комплекса вольных упражнений на плацу;
  • проведение специальных занятий по физической подготовке согласно учебному расписанию: бег в средствах индивидуальной защиты, занятия по рукопашному бою, преодоление полосы препятствий, марш-бросок в полной боевой выкладке;
  • проведение спортивных соревнований среди военнослужащих как по индивидуальным состязаниям (лёгкая атлетика, тяжёлая атлетика, единоборства и т. д.) так и по командным видам спорта (футбол, волейбол и т. д.).

Правила занятий и оценка результатов по Физической подготовке закреплены внутренними инструкциями Вооружённых сил государства. К примеру в ВС СССР подобным документом являлось Наставление по Физической Подготовке (последняя редакция — НФП-87).

Тактическая подготовка

Тактическая подготовка.
Учения взвода механизированной пехоты по действиям в обороне.
Перу, 2007 год

Тактическая подготовка — дисциплина обучения военнослужащих умению вести бой. В данной дисциплине военнослужащих обучают как индивидуальным действиям, так и действиям в составе подразделений в условиях боя.

Мероприятия по Тактической подготовке:

  • тактико-строевые занятия с личным составом подразделений по совершению марша и развёртыванию в боевые порядки
  • отработка развёртывания боевых порядков в обороне и в наступлении по этапам
  • индивидуальное обучение военнослужащих по перемещению на поле боя
  • тактико-строевые занятия по Боевому слаживанию подразделений
  • проведение тактических учений различного уровня (БСО — боевые стрельбы отделений, БСВ — боевые стрельбы взводов в наступлении/обороне, РТУ — ротные тактические учения, БТУ — батальонные тактические учения и т. д.)

Огневая подготовка

Основная статья: Огневая подготовка

Огневая подготовка
Выполнение стрельб из ПМ офицерами запаса.
Казахстан, 2014 год

Огневая подготовка — дисциплина обучения военнослужащих по обращению с оружием, вооружением и его боевому применению.

Мероприятия по Огневой подготовке:

  • занятия по изучению устройства и технических параметров материальной части (винтовки, пистолета, автомата, орудия, ПТУРС, гранатомёта и т. д.). Сборка и разборка оружия. Обучение техническому уходу за оружием;
  • занятия по изучению теории стрельбы, основам баллистики, изучению технических параметров боеприпасов;
  • стрельбы. Выезд на стрельбище (выход в тир) на практическое осуществление стрельб из штатного закреплённого оружия/вооружения по мишеням согласно условиям учебных упражнений стрельб;
  • учебное и боевое метание ручных гранат

В воинских частях имеющих на вооружении только индивидуальное стрелковое оружие — распространён термин Стрелковая подготовка.

Разведывательная подготовка

Разведывательная подготовка — обучение военнослужащих формам и способам ведения разведки, а также обеспечения рекогносцировочных мероприятий командования. Главная и основная дисциплина в программе подготовки разведывательных подразделений. Остальные военнослужащие проходят курс разведывательной подготовки в необходимом объёме, поскольку в соответствии с положениями боевых уставов ведение разведки является обязанностью каждого военнослужащего.

Инженерная подготовка войск

Основная статья: Инженерная подготовка войск

Инженерная подготовка.
Тренировка американских солдат в отрывании одиночных окопов.
Ирак, 2003 год

Инженерная подготовка войск — комплекс занятий по обучению личного состава обустройству оборонительных позиций и умению преодолевать инженерные заграждения противника в наступлении.

Инженерная подготовка состоит из следующих мероприятий:

  • занятия по возведению индивидуальных окопов для стрельбы лёжа/сидя/стоя;
  • занятия по возведению защищённых огневых точек;
  • занятия по возведению и обустройству соединительных траншей;
  • занятия по обустройству капониров для боевой и автомобильной техники;
  • занятия по маскировке оборонительных позиций и штатной техники;
  • занятия по наведению переправ через водные препятствия;
  • занятия по возведению инженерных заграждений (эскарп, противотанковый ров, минное поле, установка малозаметных препятствий и т. д.);
  • занятия по изучению штатного вооружения инженерных войск (миноискатель, мина, землеройная траншейная машина и т. д.)

Химическая подготовка

Химическая подготовка.
Израиль, 2011 год

Химическая подготовка — комплекс занятий по обучению военнослужащих ведения боевых действий в условиях применения противником Оружия массового поражения. В данный комплекс входит обучение противодействию поражающих факторов ядерного оружия, химического оружия и биологического оружия. В ВС СССР наряду с термином Химическая подготовка официально практиковался синоним ЗОМП (Защита от Оружия Массового Поражения).

Мероприятия по Химической подготовке:

  • занятия по изучению разновидностей и свойств Оружия массового поражения и теории по защите от него;
  • Практические занятия по использованию средств индивидуальной защиты (респиратор, противогаз, ОЗК и т. д.);
  • тактико-строевые занятия имитирующие походный марш, наступление или оборону в условиях применения противником Оружия массового поражения;
  • изучение технических средств для ведения химической и радиационной разведки.

Военно-медицинская подготовка

Основная статья: Военно-медицинская подготовка

Военно-медицинская подготовка.
Показательная эвакуация условного раненого с повреждённым позвоночником из БМП-1.
Казахстан, 2014 год

Медицинская подготовка — комплекс занятий по оказанию первой медицинской помощи военнослужащим в случае получения различных травм, термических ожогов, ранений, отравления боевыми отравляющими веществами или инфекционного заболевания.
В зависимости от принадлежности к государству в мероприятия Медицинской подготовки могут входить:

  • учебные занятия по приёмам оказания первой медицинской помощи;
  • учебные занятия по эвакуации раненых с поля боя и из боевой техники;
  • обучение по пользованию индивидуальными медицинскими средствами (солдатская аптчека, ИПП и т. д.);
  • занятия по правилам соблюдения личной гигиены и санитарной безопасности.

Морально-психологическая подготовка

«Комбат» — знаменитая фотография М. Альперта.
Снимок использовался как средство Морально-психологической подготовки военнослужащих РККА в годы Великой Отечественной войны

Морально-психологическая подготовка — комплекс занятий по выработке у военнослужащих следующих качеств:

  • беспрекословное выполнение приказов командиров и начальников;
  • строгое соблюдение воинской дисциплины, воинских уставов и законодательства государства;
  • устойчивость к стрессам, которые могут возникнуть у военнослужащего в ходе боевых действий и привести к посттравматическому синдрому;
  • идеологически необходимое понимание военнослужащим его статуса и постановка требуемого личного отношения к проводимой государством политике;
  • закрепление в сознании военнослужащего патриотизма;
  • создание у военнослужащего боевого духа.

Данный вид подготовки является самым главным компонентом боевой подготовки, поскольку только она при должном уровне её осуществления, может в некоторой мере гарантировать достижение следующих целей:

  • успешное выполнение боевых приказов в условиях с риском для жизни;
  • идеологическую верность военнослужащего властям государства;
  • контролировать сознание военнослужащего в критические стрессовые моменты.

В ВС СССР данный вид подготовки проводился и контролировался аппаратом Главного политического управления Вооружённых сил СССР.

Иностранные армии

Отдельный подвид общевойсковой боевой подготовки составляют занятия по изучению организации, структуры, техники и вооружения иностранных армий и флотов (для краткости сами занятия и методические пособия к ним именуются просто «Иностранные армии»). Для каждого конкретного государства существует свой собственный круг вероятных и потенциальных противников, — для ВС СССР и России это были в первую очередь, США и блок НАТО, и наоборот.

Специальная подготовка

Специальная подготовка — общее название комплекса занятий по отдельным военно-учётным специальностям. В данном случае военнослужащие в подразделении разделяются на отдельные учебные группы по своим учётным специальностям (связисты, механики-водители, операторы башенного вооружения, операторы ПТУР, водолазы, электрики, операторы РЛС и т. д.), либо проходят обучение в полном составе учебного подразделения.

Некоторые разновидности Специальной подготовки встречаются только в определённых родах войск.

Тактико-специальная подготовка

Тактико-специальная подготовка (ТСП) — тактическая подготовка с учётом специфики конкретной военной специальности и применительно к конкретному роду войск, может иметь широкий спектр включённых дисциплин.

Специальная инженерная подготовка

Специальная инженерная подготовка включает в себя:

  • занятия по минно-подрывному делу (МПД) — для отдельных военных специальностей (напр., разведчик-пиротехник), а также личного состава разведывательных и линейных подразделений некоторых родов войск (десантники и специальная разведка), чья специфика боевого применения предполагает указанный способ ведения боевых действий (минирование и подрыв заданных объектов в тылу противника). Включает в себя общую часть, изучение теории взрыва и практической работы со взрывчатыми веществами в объёме, который даётся по универсальной программе подготовки мастера-взрывника в горных училищах и техникумах, и специальную часть, предназначенную только для военнослужащих указанных специальностей и родов войск.

Техническая подготовка

Техническая подготовка — комплекс занятий по углубленному изучению устройства закреплённой штатной техники (танк, БТР, БМП, ЗРК, тягач, РСЗО, РЛС, артиллерийское орудие и т. д.). Также на занятиях по Технической подготовке изучаются средства связи (радиостанции, полевые телефоны, радиоприёмники, радиомаяки и т. д.).
Техническая подготовка встречается во всех родах войск. В Сухопутных войсках к технической подготовке также относится учебные занятия по вождению боевой техники.

Воздушно-десантная подготовка

Воздушно-десантная подготовка.
Погрузка парашютистов на борт самолёта для совершения прыжков.
СССР, 1971 год

Воздушно-десантная подготовка — комплекс занятий по обучению совершения прыжков с парашютом, а также подготовке и воздушному десантированию снаряжения и боевой техники.
Встречается в следующих родах войск:

  • Военно-воздушные силы;
  • Воздушно-десантные войска;
  • разведывательно-диверсионные формирования;
  • разведывательно-десантные формирования Сухопутных войск;
  • парашютно-десантные формирования Морской пехоты.

В комплекс занятий входит:

  • изучение материальной базы: парашютные системы для десантирования людей и техники, грузовые контейнера, швартовочные приспособления;
  • приведение парашютных систем к готовности: поэтапная укладка и проверка;
  • упражнения на тренажёрах имитирующих выброску с самолётов и вертолётов и спуск на парашютах;
  • совершение прыжков в различных условиях (с оружием и без, в ночное время, приземление на воду и т. д.).

Лётная подготовка

Лётная подготовка.
Отработка упражнения по дозаправке Су-30МКА в воздухе.
Алжир, 2013 год

Лётная подготовка — главный вид специальной подготовки в авиационных частях ВВС, ПВО, ВМФ, Сухопутных войск и иных военизированных ведомств Вооружённых сил, по совершенствованию навыков и умения лётного состава формирований, по управлению летательным аппаратом в различных условиях и действиям в особых случаях полёта.
Мероприятия по Лётной подготовке:

  • учебно-тренировочные полёты с инструктором;
  • полёты в составе группы по заданному маршруту;
  • выполнение воздушных учебных задач:
    • стрельба по воздушным мишеням;
    • учебное бомбометание;
    • учебный воздушный бой;
    • учебная штурмовка наземных целей;
    • дозаправка в воздухе;
    • и другие.

Топографическая подготовка

Топографическая подготовка — комплекс занятий по выработке у военнослужащих навыков работы с топографическими картами, умению ориентироваться на местности и произведении топографической привязки по местности.
Во многих государствах Топографическая подготовка входит в Общевоенную подготовку будущих офицеров. Но для следующих родов войск она является дисциплиной углубленного изучения, знание которой необходимо для большого круга военнослужащих состоящих на разных военно-учётных специальностях

  • Артиллерийские войска;
  • Радиотехнические войска;
  • Войска ПВО;
  • Военно-воздушные силы;
  • Разведывательные и разведывательно-диверсионные формирования.

Мероприятия по Топографической подготовке:

  • изучение основ картографии и топографии;
  • изучение природных ориентиров сторон света;
  • работа с учебными топографическими картами на местности;
  • работа с макетами местности;
  • изучение и работа с топографическими приборами (компас, гирокомпас, буссоль, дальномер, секстант, хронометр, GPS-приёмник) на местности для проведения топографической привязки наблюдателя, орудия, РЛС и т. д.;
  • проведение топографических расчётов (прокладка маршрута движения; определение дальности, площади и углов обстрела; совмещённая работа с артиллерийскими таблицами);
  • учебные занятия по разметке на картах позиций своих войск и противника, работа с условными обозначениями;
  • топографическая обработка аэрофотоснимков

В современную эпоху, в связи с развитием систем спутниковой навигации и наличием GPS-приёмников на нижнем армейском звене, выполнение ранее сложных математических задач по топографической привязке к местности за последние 25-30 лет сильно упростилась и не требует использования таких классических приборов как артиллерийская буссоль, дальномер и компас. Но не следует забывать о том что сама навигационная спутниковая система и её орбитальные составляющие компоненты, являются уязвимыми. Поэтому только классическая методика Топографической подготовки — гарантирует выполнение боевой задачи.

Водолазная подготовка

Водолазная подготовка
США, 1993 год

Водолазная подготовка — комплекс занятий по обучению совершения подводных погружений в индивидуальном снаряжении (акваланг, водолазный скафандр) для производства каких-либо работ под водой или по выполнению боевой задачи под водой.
Встречается в следующих родах войск:

  • Военно-морской флот;
  • Инженерные войска.

Занятия по выживанию

Занятия по выживанию.
Подготовка специалистов ВМФ
Россия, 2011 год

Занятия по выживанию — комплекс занятий по обучению военнослужащих к поведению в экстремальных нештатных ситуациях. Заключается в обучении пользованию штатными спасательными средствами, закреплению навыков по выживанию в сложных климатических условиях, а также действиям при возникновении чрезвычайных ситуаций природного характера.

К данному типу занятий относятся:

  • занятия по выживанию в Военно-морском флоте по тушению пожаров на кораблях, по устранению пробоин и течи в корпусах кораблей, по действиям при покидании тонущего корабля;
  • противопожарная подготовка во всех родах войск по обучению военнослужащих тушению пожаров на боевой технике и военных объектах;
  • занятия по автономному выживанию — обучение лётного состава ВВС и военнослужащих разведывательно-диверсионных формирований по выживанию в сложных климатических условиях, с минимумом провизии в условном нахождении на территории противника. Подобные занятия проводятся в глухой отдалённой местности, куда изолируют военнослужащих на длительный срок с минимальным запасом провизии, воды и всяких инструментов. Занятия с лётным составом проводятся в специализированных т. н. Центрах выживания ВВС, разыгрывается парашютное покидание или вынужденная посадка терпящего бедствие воздушного судна и отрабатываются практические навыки использования штатного аварийно-спасательного имущества и подручных средств в реальных условиях.

Горная подготовка

Горная подготовка.
Горнострелки на занятиях по скалолазанию.
Германия, 2008 год

Горная подготовка — обобщённый комплекс занятий по физической и тактической подготовке, конечной целью которого является получение военнослужащими навыков по передвижению и ведению боевых действий в горной местности. Состоит из индивидуальных и групповых занятий с элементами альпинизма по преодолению препятствий в горах (спуск и подъём на крутой склон, преодоление пропасти, расщелин или горной реки т. д.) и тактико-строевых занятий в составе подразделения.

В настоящее время горная подготовка практикуется в горнострелковых войсках и иных формированиях Сухопутных войск в чью зону ответственности входит горная местность.

Кавалерийская подготовка

Церемониальное кавалерийское формирование.
Туркменистан, 2011 год

Кавалерийская подготовка (Конная подготовка) — подготовка военнослужащих для верховой езды.

В связи с фактическим исчезновением кавалерии как рода войск — на современном этапе имеет значение только для некоторых ведомств в составе Вооружённых сил (пограничные войска, горнострелковые войска) в которых лошади продолжают использоваться в качестве индивидуального транспорта и вьючных животных в труднодоступной горной местности, а также для военных формирований, которые созданы для проведения торжественных церемоний. Подготовка последних весьма отличается от названной выше, таким образом, как таковую её следует подразделять на две разновидности:

  • практическая кавалерийская подготовка — обучение езде на лошадях и некоторых иных видах вьючных животных в труднодоступной местности;
  • показательная кавалерийская подготовка — подготовка к парадно-показательным мероприятиям с элементами конного спорта, джигитовки, конкура и т. п. Последняя, в свою очередь, делится на индивидуальную и подготовку в группе (для отработки слаженности движения верхом в конном строю).

Оперативная подготовка

Оперативная подготовка — совокупность учебно-тренировочных мероприятий по боевой подготовке генералитета и высшего офицерского состава, главной целью которых является приобретение, усовершенствование и поддержание оперативно-тактических и оперативно-стратегических навыков в сочетании с выработкой умения реализовать их на практике в условиях мирного и военного времени.

Мероприятия по оперативной подготовке:

  • Командно-штабные учения — вид учений в которых участвуют командиры и штабы воинских частей/соединений/объединений. В ходе КШУ командиры и штабы имитируют ведение боевых действий возглавляемых ими формированиями, отмечая условное перемещение подразделений на географических картах и на местности;
  • Тренировки по приведению войск в высшие степени боевой готовности, при развёртывании, подготовке и проведении операций, учений и военных действий;
  • Обучение старшего офицерского состава в высших военных заведениях
  • Полевые поездки — особый вид учений, проводимых на местности и маршрутах движения, при котором командный состав отрабатывает способы выполнения возможных оперативных или оперативно-тактических задач, проверяет целесообразность решений, принятых по карте, разработанных планов.

Примечания

  1. 1 2 Боевая подготовка войск // Военная энциклопедия : / под ред. В. Ф. Новицкого . — СПб. ; : Тип. т-ва И. Д. Сытина, 1911—1915.
  2. Энциклопедия РВСН.
  3. Плац // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона : в 86 т. (82 т. и 4 доп.). — СПб., 1890—1907.
  4. Краткий словарь оперативно-тактических и общевоенных терминов.
  5. Словарь военных терминов. — М.: Воениздат. Сост. А. М. Плехов, С. Г. Шапкин.. 1988.
  6. Большая советская энциклопедия : / гл. ред. А. М. Прохоров. — 3-е изд. — М. : Советская энциклопедия, 1969—1978.
  7. Общевойсковая подготовка // Советская военная энциклопедия. — Москва: Военное издательство Минобороны СССР, 1978. — Т. 5. — С. 676.
  8. Общевоинские уставы Вооружённых сил СССР. ВоенИздат. Москва. 1979 год. 447 стр.
  9. Наставление по физической подготовке в Советской Армии и Военно-Морском Флоте (НФП-87) Архивная копия от 8 февраля 2015 на Wayback Machine
  10. Идеологическая обработка в Армии США
  11. Подготовка парашютистов в Армии США
  12. Анализ и оценка зарубежного опыта подготовки летного состава военной авиации
  13. Пособие по ориентированию на местности и работе с топографическими картами
  14. Физическая и военно-прикладная подготовка молодежи. Глава 9. Военная топография. Бака Михаил Макарович. Издательство «Советский спорт». ISBN печатный: 5-85009-944-1 (недоступная ссылка). Дата обращения 8 февраля 2015. Архивировано 8 февраля 2015 года.
  15. Борьба с навигационными системами
  16. Бей своих, чтоб чужие боялись. Китай сбил ракетой собственный спутник
  17. Удар по космосу. Уничтожение американского спутника может дать старт новым «звездным войнам»
  18. Правила водолазной службы Военно-Морского Флота ПВС ВМФ-2002. Военное Издательство. Москва 2003 год. 290стр.
  19. ОПЕРАТИВНАЯ ПОЛЕВАЯ ПОЕЗДКА
  20. РЕКОГНОСЦИРОВОЧНАЯ ПОЛЕВАЯ ПОЕЗДКА

В Викитеке есть тексты по теме: «Сборник боевых документов/13/20»

Боевая подготовка является организованным процессом обучения солдат. Она проводится для того, чтобы армейский состав умел эффективно использовать совокупность приобретенных навыков и приемов в условиях реальных военных действий. Боевая подготовка (БП) включает в себя индивидуальное обучение, знание устава и караульной службы, стрельбу, тактические занятия, маневры, инженерное дело. Каждая составляющая способствует развитию национального войска и повышает готовность дать отпор неприятелю.

Цели и задачи

Боевая подготовка есть результат совокупной деятельности армии в мирное время. Практически невозможно указать, какая из отраслей БП (стрельба, уставы, учебные маневры и т. п.) имеет центральное значение.

  1. Боевая подготовка — это структурированный процесс обучения солдат для выполнения армейских задач.
  2. БП является основным родом деятельности командиров и штаба. Она проводится не только в мирное время, но и в военное.
  3. Боевая подготовка отвечает потребностям государства в хорошо натренированных и грамотных защитниках, подразделениях, соединениях, которые способны беспрекословно выполнять возложенные на них армейские задачи.

К плану боевой подготовки предъявляют следующие предписания:

  1. Достижение требуемого государством уровня обучения военнослужащих, которое достигается посредством четко поставленных командирами задач, а также обеспечение требуемого результата на поле боя.
  2. Полная согласованность всех категорий солдат армейскими целями, обеспечение четкого взаимодействия различных частей.
  3. Грамотное использование технических основ в обучении состава и экономичность в проведении учебных мероприятий. Командиры должны рационально нагружать и эксплуатировать учебные объекты, проводить своевременное и подобающее их обслуживание и улучшение.
  4. Внедрение в учебный процесс БП передовых научных методов.

К основным задачам боевой подготовки относят:

  1. Поддержание постоянной военной готовности к выполнению приказов армейского штаба.
  2. Привитие офицерам командирских качеств, а также педагогических и управленческих навыков.
  3. Подготовка солдат или подразделений к выполнению долга и обязанностей в ходе боевых действий.
  4. Совершенствование армейской выучки военнослужащих, освоение новых техник и привитие знаний по управлению различным транспортом, вооружением.
  5. Подготовка солдат к участию в военных конфликтах и действиям по установлению мира, поддержанию необходимой безопасности.
  6. Обучение строгому исполнению устава и законов ВС РФ, воспитание морально-боевых качеств, дисциплины, чувства ответственности, выработка высокой ментальной устойчивости, выносливости, способности переносить разноплановые нагрузки.

Высокий уровень БП достигается за счет знания командирами нынешнего состояния выучки подопечных солдат, непрерывного и грамотного руководства учебой, строгой дисциплины; благодаря своевременной постановке целей, качественному планированию всех учебных мероприятий, умелой организации, а также посредством постоянного контроля армейской подготовки и эффективной работы начальства.

Виды БП и нормативы

Независимо от типа вооруженных сил система боевой подготовки разделена на три части:

  1. Общевойсковая — основной и необходимый комплекс обучения.
  2. Специальная — углубленный курс для профессионалов.
  3. Оперативная — совокупность учебных мероприятий для генералитета и офицеров.

Общевойсковую БП подразделяют на следующие категории:

  1. Строевая — первичная и важнейшая для новобранцев дисциплина, обучающая грамотному созданию армейского строя и рациональному передвижению по местности.
  2. Огневая — мероприятия, где солдаты привыкают обращаться с оружием, боевой амуницией.
  3. Тактическая — дисциплина, созданная для обучения военных ведению реального боя.
  4. Изучение устава — главная задача мероприятий состоит в разъяснении солдатам их прав и обязанностей. Воинский устав призван вырабатывать служебную ответственность и добрую совесть в процессе выполнения приказов.
  5. Физическая БП — дисциплина, призванная укрепить здоровье военных, увеличить их выносливость, ловкость и силовые показатели. Правила занятий и категории оценок этого вида боевой подготовки закреплены внутренними инструкциями ВС РФ.
  6. Разведывательная — обучение видам и способам разведки, которая считается важнейшей обязанностью для каждого солдата.
  7. Инженерная — комплекс мероприятий, где военные изучают систему оборонительных позиций и получают навыки построения заграждений при наступлении.
  8. Химическая — занятия, где солдаты обучаются боевым навыкам в условиях применения ядерного оружия.
  9. Медицинская — комплекс мероприятий по оказанию первой врачебной помощи военнослужащим, которые получили травмы, ожоги, отравления.

Нормативами по БП называют качественный и количественный индекс достижения нужных целей в ходе подготовки. Их отработка в учениях приводит к совершенствованию необходимых приемов в условиях настоящего боя, скорому овладению военной техникой, а также сокращению сроков приведения к состоянию боевой готовности. Нормативы созданы в соответствии с уставом, инструкциями и курсами. Они отрабатываются на спецтренировках и занятиях, перед которыми военные тщательно изучают устройство вооружения и техники. Если во время учений состав делает хоть одну ошибку, тренировка прерывается, а составу ставят оценку «неудовлетворительно».

Назначение огневой подготовки (ОП) и ее нормативы

ОП предназначена для того, чтобы солдаты и офицеры учились эффективно использовать различные виды оружия. Огневую подготовку создали с целью обучить владению оружием в любых условиях. Военнослужащие проходят теоретические курсы основ стрельбы, устройство различного вооружения, науку баллистику, а также приемы и правила поведения на стрельбище.

Огонь — это средство уничтожения противника в бою. Чтобы умело вести прицельную стрельбу и поражать цели с первого выстрела, следует овладеть определенными умениями.

  1. Доскональное знание индивидуального оружия, нужно беречь его и следить за состоянием.
  2. Умение правильного выбора места для стрельбы, грамотная изготовка в любое время суток.
  3. Способность определить расстояние до мишени, внести поправки на ветер и услышать приказ.

В нормативах по огневой подготовке применяют следующие упражнения:

  1. Изготовка к стрельбе с различными видами оружия.
  2. Разрядка оружия.
  3. Изготовка и разрядка в темноте с применением ночного прицела.
  4. Неполная разборка оружия и последующая сборка.
  5. Снаряжение магазина патронами.

В зависимости от скорости выполнения упражнения солдат или офицер получает оценку от «отлично» до «удовлетворительно».

Строевая подготовка и ее нормативы

Призвана приучить военнослужащих образцово выглядеть, выполнять строевые приемы, командирские приказы. Элементы строевой закреплены в специальном уставе, занятия проводятся на протяжении всего срока службы. Главная задача строевой подготовки — закалка воли военнослужащих, укрепление дисциплины. Она прививает способность правильно использовать свое тело, развивает внимательность и исполнительность. Уровень строевой выучки должен находиться на высоте, это позволит добиться четких коллективных действий современных воинов под руководством командиров.

Строй — основа подготовки военнослужащих к совместному выполнению приказов. Во время этих мероприятий командиры ведут воспитательную деятельность, прививают высокую дисциплинированность, исполнительность и любовь к Отечеству.

Нормативные проверки строевой подготовки проводят посредством осмотра внешнего вида солдат, демонстрации военнослужащими приемов с оружием и без него. Командиры также задают вопросы по строевому уставу. Оценка же боевой слаженности определяется в зависимости от правильно выполненных коллективных действий, гармоничного исполнения строевой песни, выполнения приказов у боевых машин. Каждый отдельный элемент оценивается командирами от «отлично» до «неудовлетворительно».

Тактическая подготовка военнослужащих

Тактическая подготовка — комплекс учебных мероприятий, где военнослужащие обучаются ведению боевых действий. Современные войны ведутся при помощи объединенных усилий разных родов войск (танки, самолеты, БТР, артиллерия, обычная пехота). Тактическая подготовка позволяет каждому солдату знать военные задачи взвода, возможности боевых машин, сильные и слабые стороны противника. Боец, прошедший этот курс, умело использует местность, средства защиты, умеет распознавать врага, смело действовать в наступлении, оказывать посильную помощь товарищу.

Тактические мероприятия считаются важнейшей категорией БП и включают в себя:

  1. Изучение всех характеристик современных войн.
  2. Рациональные способы применения вооружения.
  3. Воспитательную работу с целью поднятия у солдат морально-волевых качеств.

Объем и основное содержание тактической подготовки военнослужащих определяется постановлениями определенных родов войск и программами ВС РФ.

РУКОВОДСТВО БОЕВОЙ ПОДГОТОВКОЙ

Второй учебный вопрос

Руководство боевой подготовкой заключаетсяв непрерывной целенаправленной деятельности командующих, командиров (начальников) и органов управления по организации боевой подготовки, всестороннему обеспечению ее мероприятий; проведении комплекса мер по недопущению гибели и травматизма личного состава при обращении с оружием, боеприпасами и ВВТ при выполнении упражнений по огневой подготовке и вождению боевых (колесных) машин, проведении ТУ (ТСУ); изучению, обобщению и внедрению передового опыта; развитию и совершенствованию УМБ; контролю и оказанию помощи подчиненным в проведении занятий, подведении итогов боевой подготовки.

Руководство обучением и воспитанием должно быть конкретным и обеспечивать полное и качественное выполнение программ и планов подготовки войск.

Требования, предъявляемые к руководству боевой подготовкой:

соответствие содержания боевой подготовки положениям нормативных правовых документов, регламентирующих организацию и осуществление служебно-боевой деятельности внутренних войск;

строгое соблюдение принципов воинского обучения и воспитания;

учет достижений военной науки, опыта войн и вооруженных конфликтов, передового опыта организации проведения мероприятий боевой подготовки;

эффективное использование и развитие УМБ боевой подготовки.

Основными мероприятиями руководства боевой подготовкой являются:

анализ и оценка состояния подготовки подчиненных войск;

организация боевой подготовки;

контроль за ходом боевой подготовки и оказание помощи подчиненным командирам и воинским частям (подразделениям);

целенаправленная подготовка командиров (начальников) и органов управления к руководству боевой подготовкой;

организация работы по повышению (подтверждению) классной квалификации;

организация конкурсов, состязаний (соревнований) среди военнослужащих и подразделений по задачам и нормативам;

постоянное изучение и оперативное внедрение передового опыта в практику обучения войск;

методическая работа;

строительство и совершенствование УМБ, своевременное внедрение в практику боевой подготовки новейших средств обучения;

учет и отчетность, своевременное и объективное подведение итогов боевой подготовки.

Работа по осуществлению контроля и оказанию помощи войскам.

Цель контроля и оказания помощи заключается в обеспечении командующего (командира, начальника) объективными данными, отражающими готовность подчиненных войск и их органов управления к выполнению задач по служебно-боевому предназначению, уровень подготовки личного состава, реальное положение дел в боевой подготовке, обучении командующих (командиров, начальников), органов управления организации, планированию, всестороннему обеспечению, проведению мероприятий боевой подготовки и другим вопросам.

Основным содержанием работы по контролю и оказанию помощи является: проверка выполнения плана и программ боевой подготовки, охвата учебой всех категорий военнослужащих; проверка и оценка организации и методики проведения занятий и учений, уровня подготовки личного состава и слаженности подразделений, воинских частей, соединений и их органов управления; изучение результатов контроля за ходом боевой подготовки, определение причин вскрытых недостатков и оказание помощи подчиненным в организации и проведении работ по их устранению; обучение командиров, органов управления объединений, соединений, воинских частей и подразделений организации и методике решения поставленных задач путем подготовки и проведения целевых инструкторско-методических и показных занятий, совместной практической работе по подготовке и проведению основных мероприятий подготовки войск; контроль устранения вскрытых недостатков.

Командующие (командиры, начальники), органы управления осуществляют постоянный контроль за выполнением подчиненными соединениями (воинскими частями, подразделениями) поставленных задач и качеством учебного процесса. Контроль осуществляется посредством плановой работы старших начальников в соединениях (воинских частях, подразделениях), а также по докладам, полученным от подчиненных командиров и начальников.

Мероприятия контроляотражаются: в планах подготовки войск; в плане-календаре основных мероприятий – на месяц; личных планах работы должностных лиц.

При проверках организации и хода занятий обязательно проверяется состояние учета боевой подготовки. Результаты проверок записываются в журналы боевой подготовки.

Контроль и оказание помощи войскам в организации боевой учебы с проведением контрольных занятий проводятся в ходе работы целевых и комплексных групп:

командующим войсками объединения – в каждом соединении, воинской части, ему непосредственно подчиненной, – в течение учебного года;

командиром соединения (бригады) – в каждой воинской части в течение периода обучения;

командиром воинской части – в каждом подразделении в течение периода обучения.

Руководящий составобъединений, соединений и воинских частей принимает личное участие в организации боевой подготовки и проведении занятий с личным составом войск. Для контроля выполнения норм проведения занятий в штабах разрабатывается соответствующий план, который хранится с документами плана боевой подготовки, выписки из плана – у должностных лиц.

Должностные лица проводят занятия:

командующий войсками объединения, командир соединения – 4-6 часов в месяц;

заместители командующего войсками объединения (командира соединения) – 6-8 часов в месяц;

начальники служб управления объединения (соединения, воинской части) – 8-10 часов в месяц;

командир воинской части – 2-3 часа в неделю;

заместители командира воинской части – 3-4 часа в неделю;

командир батальона и его заместители – 4-6 часов в неделю.

Командир батальона проверяет качество проведения занятий ежемесячно не менее чем в двух подразделениях, командир роты— еженедельно не менее чем в одном взводе.

Контроль за ходом боевой подготовки подразделяется на текущий (повседневный) и периодический.

Текущий (повседневный) контроль служит для обеспечения качества учебного процесса, корректировки процесса обучения, предупреждения негативных явлений в боевой учебе.

Содержание текущего контроля: проверка готовности основных мероприятий боевой подготовки, подготовки руководителей к очередным занятиям; проверка организации, методики и хода занятий; проверка качества усвоения (отработки) военнослужащими тем, учебных задач и нормативов в ходе занятий; проверка исправности и эффективности использования УМБ; заслушивание подчиненных командиров (начальников) о выполнении мероприятий боевой подготовки и готовности к занятиям на следующий день.

Повседневный (текущий) контроль за ходом боевой подготовки целесообразно проводить в соответствии со сводным расписанием занятий, а также личными планами работы командира и других офицеров управления соединения и воинской части.

Периодический контроль организуется в целях проверки уровня подготовки личного состава по отдельным предметам обучения, должностным и специальным обязанностям, выучки подразделений в целом, после отработки отдельных разделов программ (завершения этапов слаживания подразделений и воинских частей).

Содержание периодического контроля: проверка уровня подготовки личного состава к несению боевой службы; зачетные (контрольные) занятия (учения); итоговые (контрольные) проверки; проверка организации подготовки и ввода в строй вновь прибывшего пополнения, выпускников учебных воинских частей, офицеров-выпускников ВОУВПО; проверка выполнения офицерами индивидуальных заданий; контроль внедрения передового опыта, прием зачетов по знанию руководящих документов по боевой подготовке.

Проверка качества выполнения планов и программ боевой подготовки осуществляется постоянно, не нарушая при этом хода учебного процесса. Выявленные недостатки устраняются на местах с оказанием практической помощи в. Обобщение опыта боевой подготовки и доведение его до органов военного управления и войск.

Изучение, обобщение и внедрение передового опыта обучения заключается в целенаправленной повседневной работе командующих (командиров, начальников), органов управления по выявлению новых, передовых методов и способов организации обучения и воспитания офицеров, прапорщиков (мичманов), сержантов (старшин), солдат (матросов) и применение новых методов, способов обучения и воспитания путем проведения показных, ИМЗ, совещаний и методических конференций (семинаров) по актуальным вопросам боевой подготовки, разработке методических пособий и рекомендаций.

Проведение таких мероприятий способствует установлению единых взглядов на методику подготовки и проведения занятий и учений в каждой воинской части, соединении.

Учет результатов боевой подготовки — есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки и уровня обученности войск. Учет включает в себя сбор, систематизацию, хранение, обновление и анализ данных, раскрывающих степень подготовки подразделений, воинских частей и соединений.

Учетом результатов боевой подготовки обеспечивается всесторонний анализ состояния уровня выучки и слаженности соединений, воинских частей и подразделений, хода и качества учебного процесса в целях подготовки необходимых решений, рекомендаций в процессе управления войсками для поддержания и совершенствования их боевой готовности.

Учет подразделяется на оперативный и периодический.

Оперативный учет заключается в повседневной записи и обработке результатов выполнения планов подготовки и усвоения программы обучения личным составом. Он включает учет боевой подготовки солдат (матросов) и сержантов (старшин) взвода, подразделений, прапорщиков (мичманов), офицеров органов управления и подразделений.

Периодический учет — обобщение результатов оперативного учета с последующим анализом и выводами за установленный период времени учебного года (неделю, месяц, квартал, полугодие, год).

Основным учетным документом по боевой подготовке является журнал учета боевой (командирской) подготовки, который ведется в течение учебного года (периода обучения). Журналы хранятся в течение последующего года и уничтожаются по его завершении.

Во взводеучет боевой подготовки ведется в журнале учета боевой подготовки с конкретизацией до каждого военнослужащего и за отделения (экипажи, расчеты).

В ротеучет боевой подготовки ведется в журнале учета боевой подготовки роты за отделения, взводы и командирскую подготовку сержантов. Кроме того, делаются отметки о проведении (выполнении) занятий (мероприятий) в расписании занятий.

В батальонеучет боевой подготовки ведется за взводы, роты. Командирская подготовка командиров взводов учитывается в журнале учета командирской подготовки.

В воинской частиучет боевой подготовки ведется за роты и батальоны. Командирская подготовка офицеров управления, командиров батальонов, рот и их заместителей, прапорщиков (мичманов) учитывается в журналах учета командирской подготовки. Ведется учет подготовки военнослужащих женского пола управления воинской части. В плане основных мероприятий делаются отметки о выполнении мероприятий.

В том случае, когда воинская часть (отдельный батальон) организационно состоит из рот (взводов) журнал учета боевой подготовки ведется и за батальон, и за воинскую часть.

В штабе соединенияучет боевой подготовки ведется за батальоны и каждую воинскую часть, а также за подготовку офицеров управления соединения, командиров воинских частей и их заместителей, прапорщиков, военнослужащих женского пола управления соединения и подразделений, входящих в управление соединения. В плане основных мероприятий делаются отметки о выполнении.

В отделе боевой подготовки объединенияглавными задачами учета боевой подготовки являются сбор, обобщение и статистическая обработка данных для анализа состояния подготовки войск. В отделе обобщаются данные за состояние подготовки каждого соединения, воинской части, батальона по каждому предмету обучения.

Отчетность по боевой подготовке – система отчетно-информационных документов и мероприятий, обеспечивающая командиров и органы управления своевременными и объективными данными о ходе и качестве подготовки войск. Она включает:

доклады об итогах боевой подготовки за каждый период обучения и учебный год;

доклады (акты, пояснительные записки, сводные ведомости) по результатам проверок и инспектирований;

доклады о выполнении планов подготовки войск;

доклады о готовности и проведении основных мероприятий боевой подготовки;

текущие (в том числе формализованные) доклады.

Система отчетности должна исключать дублирование сведений, представляемых в одну и ту же инстанцию. Она устанавливается распоряжениями и указаниями старших командиров (начальников).

Командиры анализируют степень и качество выполнения расписания занятий, плана подготовки войск объединения (плана боевой подготовки соединения, воинской части) и докладывают установленным порядком по команде: командир взвода – ежедневно, командир роты – еженедельно; командир батальона, воинской части, соединения – ежемесячно.

Кроме того, командир воинской части на основании итоговых данных за период обучения и учебный год представляет письменный доклад командиру соединения (командующему войсками объединения). Командир соединения ежемесячно анализирует состояние боевой подготовки воинских частей и подразделений, степень выполнения поставленных задач и докладывает, в объеме установленном командующим войсками объединения, итоги месяца и результаты проверок проведенных за отчетный период.

Каждое управление, отдел (отделение), служба обобщает сведения о состоянии боевой подготовки по своей специальности за все воинские части, подразделения по подчиненности. Для этого устанавливается порядок докладов по службам и разрабатываются учетные формы.

Подведение итогов боевой подготовки, постановка задач.

Итоги боевой подготовки подводятся:

в подразделениях – на совещаниях с офицерами, прапорщиками, сержантами подразделения, на общем собрании личного состава: в батальоне, роте – за месяц, во взводе – после проведения занятия;

в воинской части, соединении – на служебном совещании с офицерами, общем собрании личного состава – ежемесячно, за период обучения и учебный год;

в объединении – на служебном совещании с офицерами управления – за период обучения и учебный год.

При подведении итогов также осуществляется определение основных направлений в боевой подготовке и постановка задач на очередной период.

Сроки и время подведения итогов и постановки задач указываются в документах планирования. Для их проведения в штабах (управлениях) составляются планы, в которых указываются место, время проведения, форма одежды, кто привлекается, а также кто выступает и по какому вопросу, дается перечень наглядных пособий.

План подписывается начальником штаба и утверждается командующим войсками объединения (командиром). Материалы подведения итогов и постановки задач должны быть оформлены:

в роте, батальоне – в рабочей тетради командира роты, батальона;

в воинской части, соединении, объединении – в деле боевой подготовки, которые хранятся в течение года, как отчетные документы.

При подведении итогов боевой подготовки командир:

оценивает степень выполнения плана и программ боевой подготовки;

анализирует качество отработки пройденных тем, нормативов, охват личного состава учебой, результаты боевой подготовки по основным предметам обучения (оценочные показатели командирской подготовки, подготовки органов управления, соединений, воинских частей и подразделений);

указывает недостатки и их причины, положительные стороны в обучении и воспитании, отмечает отличившихся и отстающих за прошедший период, наиболее поучительные мероприятия боевой учебы;

оценивает содержание объектов УМБ, полноту загрузки учебных объектов, осуществление мероприятий по поддержанию их в готовности к полноценному обеспечению занятий;

уточняет порядок выхода воинских частей (подразделений) в учебные центры, на полигоны, расход моторесурсов, материальное обеспечение;

оценивает состояние руководства боевой подготовкой, указывает: кто, когда и где оказывает помощь или контролирует качество проведения занятий;

доводит темы ИМЗ с офицерами, сержантским составом и сроки представления планов проведения занятий на утверждение;

делает выводы по результатам боевой подготовки и ставит задачи на следующий этап подготовки.

Результаты боевой подготовки отражаются в приказах по объединению (соединению, воинской части) об итогах боевой подготовки в прошедшем периоде обучения (учебном году) и задачах на новый период обучения (новый учебный год), об итогах служебно-боевой деятельности и аналитических справках (обзорах).

Справки по анализу состояния боевой подготовки оформляются:

в воинской части – за месяц, учебный период, учебный год;

в соединении – за месяц, учебный период, учебный год;

в объединении – за учебный период, учебный год.

Кроме того, отчетными документами по боевой подготовке являются:

сводные ведомости общих результатов инспектирования, итоговых и контрольных проверок за последние 5 лет (с детализацией: в объединении – до воинской части; в соединении – до батальона, отдельной роты; в воинской части – до роты, отдельного взвода), командирской подготовки офицеров;

ведомости результатов подготовки классных специалистов;

сведения об объектах УМБ с необходимой технической документацией, выписки из приказов о закреплении этих объектов за воинскими частями (подразделениями);

контрольные экземпляры методических материалов по предметам обучения;

журнал учета приказов, директив, распоряжений по боевой подготовке, поступивших из вышестоящего штаба.

Методическая работа– это комплекс мероприятий, направленных на повышение методической подготовки офицеров, прапорщиков и сержантов в обучении и воспитании подчиненных и повышению на этой основе качества и результативности занятий, эффективности боевой подготовки.

Методическую работу организуют и направляют командующие войсками объединений, командиры соединений и воинских частей.

Мероприятия методической работы отражаются в документах планирования.

Основным содержанием методической работы является: разработка и внедрение в практику подготовки личного состава методических пособий, практических рекомендаций, типовых (опорных) конспектов, частных методик; обобщение и внедрение в жизнь передового опыта обучения и воспитания военнослужащих; установление единства в понимании и применении форм и методов обучения и воспитания в процессе обучения, организация проведения методических конференций, УМС, методических совещаний и обсуждений; проведение инструкторско-методических и показных занятий, открытых уроков, оказание помощи молодым командирам в их становлении по вопросам обучения и воспитания с использованием новейших достижений педагогической науки и научно-технического прогресса в целом.

Мероприятия методической работыотражаются в плане боевой подготовки на год отдельным разделом и уточняются на период обучения.

Основными формами методической работы в соединениях и воинских частях внутренних войск являются:

УМС и методические совещания, научно-практические (методические) конференции и семинары;

заседания методического совета (в учебных воинских частях) и методические совещания, на которых рассматриваются вопросы методики обучения и воспитания;

методические занятия: инструкторско-методические, открытые, показные и пробные, инструктажи, а также лекции, доклады и сообщения по вопросам методики обучения и воспитания, общей и военной педагогики и психологии;

разработка учебно-методических материалов;

проведение педагогических (методических) экспериментов, изучение передового педагогического опыта, опыта служебно-боевой деятельности войск и внедрение их результатов в процесс боевой подготовки.

В целях обобщения и передачи опыта методической работы, а также создания необходимых условий для подготовки руководителей к занятиям в соединениях и воинских частях создаются методические центры, кабинеты, классы, уголки. Их оборудование должно непрерывно обновляться, отражать успехи офицеров по совершенствованию методики обучения и воспитания личного состава, обеспечивать условия для практического их использования руководителями занятий, содержать необходимые материалы для подготовки к занятиям.

В методическом кабинете (классе) полка (батальона) находятся:

военная, техническая и педагогическая литература, тематические подборки из журналов и газет, методические разработки, учебные пособия, стенды и плакаты по методике обучения и воспитания;

образцы конспектов, планов-конспектов и методических разработок по темам;

варианты положений по проведению состязаний на лучшего специалиста (расчет, экипаж, войсковой наряд, подразделение и тому подобное);

учебники, учебные пособия и перечни рекомендованной литературы по темам обучения;

стенды и плакаты по общевойсковым дисциплинам, специальной, технической и тактико-специальной подготовке;

материалы по истории развития отечественной, зарубежной науки и техники и новинки по этим вопросам; технические средства обучения.

Заключение

Изложенный материал лекции позволяет сделать вывод, что боевая подготовка является важнейшим условием повышения боевой готовности, успешного решения задач укрепления воинской дисциплины и уставного порядка, которая может быть решена только при четкой и организованной деятельности всех должностных лиц, умении принимать обоснованные решения, в том числе по одиночной и индивидуальной подготовке военнослужащих

Преподаватель напоминает тему и учебные вопросы занятия. Оценивает качество отработанных в ходе занятия учебных вопросов, после чего указывает, что боевая подготовка–это целенаправленный, организованный процесс воинского обучения и воспитания личного состава, слаживания (боевого слаживания) подразделений, воинских частей, соединений и их органов управления для выполнения служебно-боевых (боевых) задач в соответствии с их предназначением. Это позволит сохранить боеспособность личного состава и выполнить поставленные задачи. Затем оценивает работу курсантов, отмечая положительные стороны и недостатки, выявленные в процессе занятия.

Современное состояние боевой подготовки сухопутных войск и требования к ее обеспечению техническими средствами обучения

Целью боевой подготовки ставится достижение, поддержание и совершенствование военно-профессиональной подготовки личного состава, его физической выносливости, слаженности экипажей, расчетов, подразделений, соединений и их органов управления (штабов) на требуемом уровне, обеспечивающем выполнение боевых и других задач в соответствии с их предназначением.
Тактическая подготовка
Анализ результатов тактической подготовки показывает, что уровень подготовки подразделений незначительно вырос. В Сухопутных войсках удалось увеличить количество занятий, проводимых в ночное время. На занятия по тактической подготовке командиры соединений стали планировать необходимое количество техники.


Вместе с тем, имеются недостатки в ходе проведения тактических учений, где по-прежнему руководители основное внимание уделяют этапам боевой стрельбы, оставляя «за кадром» вопросы организации боя и подготовки подразделений к выполнению предстоящих задач. Не всегда отрабатываются вопросы радиоэлектронного воздействия противника, а также сложной радиационной, химической, бактериологической обстановки.

Кроме этого, создать требуемую боевую обстановку в полигонных условиях для отработки современных форм и способов применения войск проблематично из-за ограниченности пространства учебных тактических полей. В этой связи эффективнее занятия вначале проводить на тактическом тренажере. К примеру, на тренажере мотострелковой роты с приданным танковым взводом и поддерживающей минометной (артиллерийской) батареей, доведя все действия до автоматизма, с последующим выходом на полигоны. Данный тренажер должен обучить командиров всех степеней правильному принятию решения, от которого будет зависеть либо победа, либо – поражение, с отражением реальных потерь личного состава и техники.
Подобный комплексный классный тактический тренажер для подготовки органов управления тактического звена в настоящее время разрабатывается и в своем составе планирует иметь экипажные тренажеры боевых машин, тренажер на мотострелковое отделение, тренажеры приданных и поддерживающих подразделений, объединенные единой информационно-моделирующей средой, что позволит отрабатывать как вопросы одиночной подготовки, так и слаживания подразделений до роты (батареи) включительно. Тренажер позволяет моделировать любую местность для обучения действиям в особых условиях (в городе, лесу, пустыне, зимой или в северных районах), что является крайне важным, так как создать подобные условия на реальных полигонах практически невозможно.

Тактический тренажер МСР
В настоящее время в рамках ОКР «Бригада-У» разрабатывается тактический тренажер на усиленный мотострелковый (танковый) батальон, который будет установлен в создаваемом центре боевой подготовки нового поколения «Мулино» в одноименном поселке Нижегородской области.
Для обеспечения готовности соединений к проведению занятии на таком тренажере, в последующем тактическими тренажерами на усиленную роту планируется оснастить каждое общевойсковое соединение.
Кроме того, в учебных корпусах соединений планируется создать интерактивные компьютерные классы для подготовки специалистов всех категорий родов войск Сухопутных войск, что позволит повысить эффективность проведения занятий за счет применения универсального программного обеспечения. Это исключит необходимость привлечения дополнительных материальных средств (плакатов, макетов, образцов и т.п.), которые ввиду своего износа и старения требуется постоянно обновлять.
Огневая подготовка
Мероприятия огневой подготовки направлены на повышение индивидуальной выучки военнослужащих и совершенствование навыков личного состава действиям при оружии, вооружении боевых машин.

Тренажер экипажа танка Т-90
Анализ результатов выполнения мероприятий по огневой подготовке позволяет сделать вывод о том, что в настоящее время при проведении занятий присутствуют системные недостатки, которые существенно влияют на качество обучения.
Не все командиры могут применить на практике требования Курса стрельб и Программ боевой подготовки, в результате чего объем, содержание и последовательность отработки упражнений по огневой подготовке не соблюдаются.
Руководители занятий, в большинстве случаев, не могут проводить качественный разбор действий обучаемых и результатов стрельбы. Некоторые офицеры, особенно выпускники училищ, в результате низкой личной профессиональной подготовленности не видят недостатков в действиях подчиненных и не принимают мер по их устранению.

Старый комплект УТС РПГ-7

Современный тренажер РПГ-7
Поэтому необходимо больше уделять времени для занятий на современных учебно-тренировочных средствах. Все начальные и подготовительные упражнения необходимо выполнять на тренажерах (что сокращает время на проведение занятий, экономит ресурсы и исключает серьезные последствия, к которым приводит нарушение требований безопасности), а затем уже выходить в поле и заниматься на боевой технике, выполняя учебные и контрольные стрельбы.
Кроме того, современный тактический тренажер позволяет отрабатывать упражнения по управлению огнем подразделения, что не всегда выполняется при проведении огневых тренировок.
Учитывая опыт сухопутных войск основных зарубежных стран, целесообразно оборудовать объекты тактической и огневой подготовки системами лазерной имитации стрельбы и поражения с переводом их в разряд приказарменной учебно-материальной базы, что понизит расходы на закупку боеприпасов и восстановление (ремонт) техники (вооружения).

Лазерный имитатор стрельбы и поражения
Предусмотрено создание лазерных имитаторов стрельбы и поражения (ЛИСП) основных современных средств имитации боя, предусматривающих имитацию огня из бронетанкового вооружения, артиллерийских систем, систем войск ПВО, имитации применения установок разминирования, всей линейки стрелкового оружия и гранатометов, состоящих на вооружении мотострелковой бригады.
На сегодняшний день эта система ЛИСП является наиболее эффективной по сравнению с аналогами отечественных и зарубежных производителей. Разрабатываемая система ЛИСП предусматривает проведение двусторонних тактических учений в масштабе батальон на батальон, а также объективный контроль над действиями обучаемых подразделений и подготовку материалов для проведения разбора тактических учений.
Вождение боевых машин

Вождение танков на танкодроме
Проводимые занятия по вождению боевых машин направлены на повышение уровня подготовки механиков-водителей, к слаженным и профессиональным действиям в составе экипажей, взводов, рот, при решении различных тактических задач на поле боя, а также в ходе совершения маршей и преодоления водных преград на плаву и под водой.
Анализ проводимых в Сухопутных войсках мероприятий по подготовке механиков-водителей показывает, что командирами подразделений не уделяется должного внимания занятиям с использованием имеющихся учебно-тренировочных средств.
Одна из причин этого – большой износ имеющихся в войсках тренажеров вождения, как по выработке ресурса, так и по времени срокам службы, которые нередко составляют более 15 лет. Техническое обслуживание тренажеров не проводилось в Сухопутных войсках с 2010 года, поэтому их состояние не позволяет качественно проводить занятия по вождению в классных условиях.
В настоящее время создается комплекс полигонного оборудования объективного контроля результатов вождения боевых машин и танков на танкодроме. Планируемое окончание работ и поставка комплексов полигонного оборудования – 2013 год.
Технические средства обучения

Главным управлением боевой подготовки Сухопутных войск для определения фактического состояния имеющихся в войсках тренажеров, по инициативе ОАО «Тренажерные системы», совместно с Западным, Южным и Центральным военными округами проведена их проверка и техническое освидетельствование.
Полученные результаты инвентаризации позволяют не только оценить обеспеченность боевой подготовки воинских частей и учебных центров, но и наметить конкретные меры по организации технического обслуживания и восстановления работоспособности тренажеров, проведению ремонта, списания морально устаревших или выработавших технический ресурс тренажеров.
Установлено, что воинские части укомплектованы практически на 100% тренажерами в соответствии с табелями к штатам, а также имеют значительное количество тренажеров сверх штатной потребности.
В то же время, в частях постоянной готовности наблюдается практически полное отсутствие в табелях к штатам и в наличии экипажных тренажеров для бронетанковой техники (танки, БМП, БМД, БТР), артиллерийских и зенитных комплексов вооружения, которые необходимы для слаживания экипажей после прибытия военных специалистов (механик-водитель, наводчик, оператор, командир и т.п.) из окружных учебных центров.
Тактический тренажер
Представленная диаграмма распределения тренажеров по сроку эксплуатации показывает, что 15 % тренажеров отработали более 15 лет. Одновременно было установлено, что всего около 54 % тренажеров находятся в исправном состоянии и активно эксплуатируются при подготовке военных специалистов в воинских частях.
Столь низкий процент наличия в войсках исправных тренажеров объясняется, прежде всего, практически полным отсутствием в 2010-2011 годах технического обслуживания и восстановления тренажеров в Сухопутных войсках.
Следует отметить в целом низкую обеспеченность войск современными тренажерами. Тренажеры, разработанные 10-20 лет назад и до настоящего времени эксплуатируемые в войсках, не отвечают современному уровню техники и современным требованиям к организации боевой подготовки, что вызывает необходимость их глубокой модернизации или замены.
Проблемы обеспечения войск тренажерами, в том числе их техническое обслуживание, восстановление работоспособности и ремонт усугубляются низким уровнем унификации однотипных тренажеров для комплексов вооружения Сухопутных войск.
Особенно это заметно по имеющимся в войсках тренажерам бронетанковой техники, которые поставлялись восемью различными предприятиями отечественного оборонно-промышленного комплекса в период с 1980 по 2010 годы. Разунификация создает определенные трудности при обучении военнослужащих тренажерных взводов правильной эксплуатации и обеспечению работоспособности тренажеров, при обучении командиров подразделений работе на тренажерах и методике подготовки военнослужащих с использованием тренажеров, при решении воинскими частями вопросов обеспечения работоспособности тренажеров в гарантийный, и особенно в послегарантийный период в условиях полного отсутствия групповых и ремонтных ЗИПов, а также необходимых средств на восстановление их работоспособности, а также при формировании в военных округах обменных фондов узлов, блоков и агрегатов для восстановления работоспособности тренажеров.

ПСО-Р
В настоящее время ведутся опытно-конструкторские работы «Бригада-У» (2011-2013 г.) и «Соединение-ОВФ» (2012-2014 г.) по созданию Центра боевой подготовки Сухопутных войск (п. Мулино), принято решение о создании Межвидового полигона Южного военного округа в п. Ашулук.
Создаваемые в рамках этих ОКР программно-моделирующая среда, единая система визуализации виртуального пространства, комплексные тренажеры и другие УТС, должны стать основой для учебно-тренировочной приказарменной базы частей постоянной готовности и учебных центров Сухопутных войск для подготовки подразделений на уровне взвод, рота, батарея, батальон, дивизион и т.п.
Это позволит не только повысить качество подготовки бригад в местах дислокации, но и облегчит адаптацию личного состава и подразделений к учебно-материальной базе Центров боевой подготовки Сухопутных войск в ходе подготовки военнослужащих в составе бригад и батальонов.
Бригадная учебно-материальная база, исходя из мирового опыта организации боевой подготовки войск, должна рационально сочетать две формы обучения:
• традиционную (в полевых условиях), связанную с использованием существующих директрис, огневых городков и полигонов;
• компьютерную (классная подготовка), включающую в себя имитационно-моделирующие комплексы, компьютерные тренажеры, имитаторы для обучения и контроля уровня обученности и т.п.
При оснащении учебно-материальной базы соединений и Центров боевой подготовки первоочередное внимание обращается на создание и поставку технических средств обучения для подготовки военнослужащих высокотехнологичных специальностей.
Это, прежде всего, относится к расчетам современных артиллерийских установок типа 2С19 «Мста-С» и 2С25 «Спрут», новейших систем залпового огня типа «Торнадо-С» и «Ураган-1М», ракетного комплекса «Искандер», а также всей линейки образцов войсковой ПВО.
Опыт эксплуатации и технического обслуживания тренажеров в войсках показал, что без организации системы подготовки специалистов для обеспечения эксплуатации тренажеров в войсках невозможно обеспечить необходимую интенсивность и эффективность подготовки Сухопутных войск.
Прежде всего требуется обеспечить подготовку офицеров к работе на тренажерах по выбранной специальности (бронетанковая техника, артиллерия, зенитные комплексы и т.д.) в ВУЗах или на курсах повышения квалификации, что позволит им правильно организовать обучение своих подразделений.
Имеющиеся в бригадах и учебных центрах тренажерные взвода (штатная численность 14 человек) не могут обеспечить правильную эксплуатацию тренажеров, так как подготовка командиров таких взводов (контрактников) не проводится, а остальные военнослужащие тренажерных взводов служат по призыву 1 год.
Современная боевая подготовка предусматривает интенсивную эксплуатацию тренажеров в войсках в течении учебного года (8-16 часов ежедневно), что требует восстановления работоспособности тренажеров в течении 24-48 часов.
В то же время, приказом Министра обороны РФ от 2010 г. №1919 утверждено «Временное положение об основах организации сервисного обслуживания вооружения и военной техники в Вооруженных Силах Российской Федерации», которое предусматривает на разных этапах техническое обслуживание, восстановление и ремонт тренажеров. При этом по существующему опыту организации работ устранение неисправностей планируется в течении 2 лет, т.е. в общих чертах первый год – дефектовка изделий, второй год– восстановление.
Немаловажным фактором в обеспечении боевой подготовки является наличие в войсках современного полигонного оборудования, его способность в короткие сроки создать и управлять разнообразной мишенной обстановкой с предоставлением объективной информации о поражении целей и работоспособности оборудования в реальном масштабе времени.
В 2009 году на снабжение Вооруженных Сил принято радиоуправляемое стрельбищное оборудование ПСО-Р на 40 мишенных установок. На государственных испытаниях комплект показал хорошие результаты. Но, к сожалению, в связи с ограниченными бюджетными ассигнованиями на эти цели, за прошедшие годы было закуплено всего несколько комплектов.
Рассмотренные выше проблемы с обеспечением эксплуатации и работоспособности тренажеров, а также ремонта тренажеров, в полной мере относится и к полигонному оборудованию, с учетом того обстоятельства, что оно работает во все времена года, в любых погодных условиях и времени суток в полевых условиях.
Винтовочные и малые артиллерийские полигоны морально и физически устарели и уже не обеспечивают с должным качеством подготовку специалистов ракетных войск и артиллерии. Сегодня надо широко использовать в обучении офицеров-артиллеристов системы моделирования и визуализации, создавать технические средства обучения типа тренажера 9Ф701 для подготовки руководящего состава артиллерийского подразделения (дивизион-батарея).
Требования к перспективным УТС
В Вооруженных Силах РФ происходят изменения, связанные с реформированием Сухопутных войск, формированием воинских частей по смешанному принципу комплектования: по контракту и призыву, сокращением срока службы по призыву до 1 года. Претерпела изменение система подготовки офицерских кадров, совершенствуется боевая подготовка адекватно имеющимся угрозам безопасности страны.
Каждое из этих изменений в Вооруженных Силах РФ сказывается на оценке имеющихся сегодня в Сухопутных войсках технических средств обучения и предъявляет новые, повышенные требования к вновь разрабатываемым и поставляемым в войска учебно-тренировочным средствам, к обеспечению их надежной и бесперебойной работы в ходе боевой подготовки, снижению себестоимости при производстве и затрат на их эксплуатацию. Перспективные УТС должны предусматривать:
• унифицированное программное обеспечение;
• создание единой системы визуализации для формирования фоно целевой обстановки;
• использование трехмерного цифрового пространства;
• единую систему имитации динамических нагрузок на обучаемых;
• единое рабочее место инструктора;
• максимально возможную унификацию конструкторско-технологических решений (узлы, блоки, мониторы, ЭВМ и т.д.);
• модульность построения для обеспечения разновариантности исполнения тренажеров (динамические, статические);
• возможность объединения экипажных тренажеров в комплексные тренажеры для подготовки подразделений (взвод, рота).
Обеспечение Сухопутных войск новыми техническими средствами обучения, а также внедрение новых форм подготовки войск (сил), органов управления тактического звена Сухопутных, Воздушно-десантных войск и Береговых войск ВМФ позволит качественно повысить уровень боевой готовности войск (сил) на современном этапе и в перспективе.